| 单位名称 | 杭州市时代小学（公办） | 法定代表人 | 郦云 |
| 住所 | 杭州市上城区建国中路锅子弄37号 |
| 开办资金（万元） | 749.00 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 242.00 | 期末数（万元） | 749.00 |
| 宗旨和业务范围 | 负责适龄儿童小学义务教育 |
| 统一社会信用代码 | 12330102MB1P831462 | 举办单位 | 杭州市上城区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年，我校严格遵循上城区教育局工作部署，深入落实《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律法规要求，始终围绕核准登记的办学宗旨与业务范畴开展教育教学工作。秉持"开发潜能，发展个性"的育人理念，践行"学得扎实•玩出名堂"的成长路径，凭借优质的师资团队、创新的教育理念、务实的工作作风赢得广泛社会认可。通过构建家校社协同共育机制，持续深化"时代孩子个个棒，只是棒得不一样"的差异化教育实践。在坚守全面育人初心的同时，我校在区域学科质量监测、艺术展演赛事及体质健康测试等多项评估中持续领跑，以非功利化的教育姿态取得了令人瞩目的育人成果。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：杭州市时代小学学校章程》已于2022年7月6日经杭州市时代小学教职工代表大会审议通过，2022年7月12日获校长办公会及校党支部委员会批准，经杭州市上城区事业单位登记管理局依法备案后，自2022年10月31日起正式实施。我校始终坚持依法办学原则，严格遵循国家法律法规与政策要求，切实履行财政款项上缴义务，未发生开办资金抽逃或转移等违规情形。严格依照上级批准设立文件及章程规定，规范开展适龄儿童教育工作，持续保持与办学宗旨、业务范围相匹配的民事行为能力。始终严格管理《事业单位法人证书》及单位印章，杜绝任何出租、出借及涂改行为。日常运营中依法履行纳税义务，资产使用管理全面符合教育主管部门资产管理制度要求。（二）开展主要工作：1.育人工作情况：（1）课程体系完善，持续提升育人质量学校致力于完善课程体系，提升育人质量。通过深入研究国家课程方案，学校将课程分为国家、地方和校本三类，并精准量化换算课时，确保总课时不变。学校规范作息与体育活动时间，保障学生健康成长。同时，强化课程实施责任，构建“五育”并举体系，探索符合时代要求的教学模式，精选内容、推进“人人天天计划”、加强数字资源建设和教学管理，确保课程有效实施。本年度，学校在学业、体质与艺术抽测中表现优异，育人质量持续提升。（2）运用评价结果，改进师生教学方式学校创新五维评价内容，展现了学生在德智体美劳方面的发展状况，为学生真实了解自我和持续改进提供了客观依据。评价方式的多样和开放，促使学生以更积极的状态投入学习活动。基于阶段性的评价结果，教师通过数据分析做日常教学改进，教研组和备课组梳理轻负高质教学举措，形成“时代经验”。学校举办两次学术周活动，吸引到了省内外十余所学校的教师代表，展示不同学科的评价和教学经验。学校组织骨干教师将时代小学的评价探索经验提炼成书著《素养本位的时代评价》。（3）深化五育融合，丰富活动内涵学校深化五育融合，通过游戏化方式开展综合实践活动，形成校本活动流程。活动注重跨学科融合与情境模拟，每月设大主题，涵盖学校、家庭、社会，让学生在真实情境中实践。如“玩出名堂”游戏节培养创新能力，“口袋里的鸡蛋”活动培养感恩之心，“劳动实践·家庭日”增进亲子关系，“感动校园十大人物”评比弘扬正能量。这些活动让学生在快乐中成长，实现德智体美劳全面发展。2.党的建设情况：中共杭州市时代小学支部委员会于2010年9月1日成立，目前党员人数20人，均为在职党员。我校高度重视意识形态工作，成立了由党支部书记唐彩斌领衔的意识形态工作领导小组，明确职责分工，制定实施办法，并将其纳入年度考核，确保责任落实到位。通过定期召开会议和开展理论学习，深入学习贯彻党的思想和政策，提升党员干部的政治素养。同时，充分利用线上线下资源，创新宣传引导方式，如打造“时代讲堂”特色品牌，邀请专家分享经验，提升师生政治觉悟。在网络意识形态领域，加强舆情监管与应对，建立应急处理机制，确保安全稳定。此外，注重党团队一体化建设，保持意识形态工作贯通性，培养师生听党话、跟党走的信念。通过一系列举措，我校意识形态工作取得了显著成效，但仍需不断创新方法，提升工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。（三）资源投入情况1.机构编制资源投入情况：目前我校教师年龄结构合理，成长梯队分明。学校拥有省特级教师、市教坛新秀、区特级教师，区学科带头人多人，师资力量雄厚。2.财政和其他资源投入情况:学校基本装备配置情况按浙江省一类标准配置，本年度添置无形资产（学校大脑）、固定资产（调入时代小学1-4幢房屋、激光打印机、数码摄像机、午休课桌椅、学生图书）。目前，各项设备正常使用中。严格执行物品采购、出入库管理和物品领用制度，强化安全管理，做到安全排查常态化，人、财、物管理日趋规范合理。（四）取得的主要社会效益和经济效：1.社会效益：秉持"开发潜能，发展个性"的育人理念，践行"学得扎实•玩出名堂"的成长路径，凭借优质的师资团队、创新的教育理念、务实的工作作风赢得广泛社会认可。通过构建家校社协同共育机制，持续深化"时代孩子个个棒，只是棒得不一样"的差异化教育实践。在坚守全面育人初心的同时，我校在区域学科质量监测、艺术展演赛事及体质健康测试等多项评估中持续领跑，以非功利化的教育姿态取得了令人瞩目的育人成果。2.经济效益：无。 |
| 三、存在的主要问题 | 学校在数字化管理校园中，虽然带来了诸多便利和效率提升，但存在人才队伍建设不足的问题，学校需提高深层次充分利用数字化数据的能力。 |
| 四、下一步打算 | （一）坚持党建引领高质发展，提高履职质效。创新“党建+”的工作模式，持续推进党建与学校中心工作的深度融合、党建与师德师风建设的有机融合、党建与教师社会实践的多维融合。科学实行扁平化管理，实现管理权力分解，目标和责任分工，强化职权匹配，形成党带团、团带队的党政一体化工作通道，提升各部门及负责人的岗位建功意识和实际工作效率，调动青年教师积极性、提高年轻干部管理能力。（二）升级学校素养育人体系，提升办学水平。持续优化素养本位的时代课程、课堂和评价，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，以凸显学科特色提升国家课程的高质量实施，将地域文化融入地方课程和校本课程并做合理融合，深挖课堂育人的潜力，评价改革不断完善、再出新招。同时，以学玩相融理念深化校园节日的育人价值，形成体现时代特质的“三全节日链”。（三）营建亲情育人校园文化，蓄力办学动能。致力于打造亲情氛围的校园环境，组织亲子活动增进家校联系。教师在育人中，注重情感关怀，关注每位学生的成长，用爱心引导学生。同时，鼓励师生建立亲密关系，让教师成为学生的良师益友。通过这些举措，逐步构建充满亲情、和谐融洽的校园文化，增强师生、家校间的情感联系，为学校的长远发展提供持续的动力，蓄力办学新动能。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.受奖惩情况：获评2024年杭州市智力运动先进共建学校；获评2024年度上城区教育局安全工作先进单位；获评上城区校(园）本研修优秀项目；2.涉及诉讼情况：无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
