日前，教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点工作”2024年度优秀案例名单公布，共确定37个优秀单位（省、市和区县）和134个优秀案例（优秀实践、创新应用和提名）。上城区教育局荣获“优秀单位”，杭州市建兰中学案例获“创新应用奖”，杭州市景华小学获“提名奖”。

自2022年入选“浙江省新时代教育评价改革试点项目”以来，上城区认真落实《义务教育质量评价指南》，坚决纠正“唯分数”、片面追求升学率倾向，坚持在改进学生评价上着力突破，切实完善学生综合素质评价体系，促进学生五育融合健康成长。

2023年4月，教育部发布信息技术支撑学生综合素质评价试点区域，上城区作为浙江省杭州市的五个试点区之一，正式启动相关工作。一年多以来，区域复盘先前的学生评价改革经验，研究试点项目的工作要求，以融合的方式将区域的评价体系、评价方法、评价实施等进行整合，形成“试点项目+区域项目”的新形式，“3+2”的新维度，“10+10”的新指标，以及“36+19”的新要点。确立“全要素育人”的实践方向，逐渐架构起“成长指数链”特色评价实践，在数智赋能背景下探索出一条“评价撬动育人转型”的发展新路径，为区域内学生的健康成长提供了有效的评价解决方案。

融合·成长：基于SEED测评的个性化教学实践案例

杭州市建兰中学

杭州市建兰中学以SEED测评为导向，依托学校大脑实施个性化教学，旨在促进学生全面且个性化地发展。通过案例分析，展示个性化学习与SEED测评的融合，强调测评结果在教学改进中的应用。测评数据被用以精细调整教学策略，验证教学效果，形成闭环优化。此外，学校强调家校联动，教师和家长共同参与学生个性化成长计划的制定与监督实施，构建促进学生全面进步的支持网络。

智慧景行：学生成长看得见——基于现代技术手段的学生综合素养评价实践

杭州市景华小学

杭州市景华小学的“智慧景行”小学生综合评价实践历时4年，以数字化平台建设为载体，构建较为完善的小学生综合评价体系。2023年，以入选试点学校为契机，对标SEED学生综合评价与发展平台，学校以融合的方式进行迭代进阶，将项目化学习调整到学业评价，增加“书海遨游”板块，增加学业评价中的关键能力评价，完善“智慧景行”学生校本化的综合评价，为学生创建精准画像，努力让每一个学生找到最好的自己。

在教育部“信息技术支撑学生综合素质评价试点工作”的引领下，上城区将继续纵深推进教育数字化战略行动，深入探索信息化手段支撑下的中小学生综合素质评价体系，完善区域相关监测和评估的具体实施，以更综合的方式，探索学生成长规律，促进学生的全面发展！