近日,省教育厅公布浙江省中小学生读书行动区域优秀案例(第一批)名单。经各设区市教育局组织推荐、专家集中审议,确定12个浙江省中小学生读书行动区域优秀案例(第一批),上城《以“尚读365”行动为牵引,全力打造青少年学生阅读新常态》名列其中。
区教育局贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》精神,围绕“幸福阅读,美好风尚”愿景,全面建构校家社联动的阅读服务体系,以青少年“尚读365”行动为载体,统筹资源,丰富“有字书”“无字书”“亲子书”纵横贯通的阅读路径,创新精良资源、精致空间、精品辐射的阅读载体,形成处处有空间、校校有特色、年年有主题、时时有阅读、人人有成长的“尚读365”典型经验和长效范式,引导青少年学生日日能读、周周爱展、月月享谈、年年乐评,为终身阅读打下坚实基础。
构筑“以文育人”同心圆
读好有字书
优化机制,提升品质。研制《上城区青少年学生“尚读365”读书行动实施方案》,积极构建青少年全方位阅读服务工作体系。建立完善“班级·校园·家庭·社会”的“尚读365”阅读联动圈,健全队伍建设、“尚读”评价、校社共育等保障机制。
师资培育,赋能成长。推进“教师+大先生”多元读书师资队伍建设,积极引入非遗大师、场馆讲解员、政府职能部门人员、区关工委五老等“大先生”,充实读书行动“名师荟”队伍。加强青少年学生阅读教学研究,构建学科阅读、全学科阅读和阅读实践的大阅读体系,通过区域阅读共同体联盟开展“整本书深度阅读”专题研讨。
评价激励,共享资源。按照规范标准,丰富图书配备,改善阅读条件,层链式打造校家“尚读角”;增值区星级“学习中心”,充分利用数智技术,开展云上阅读。常态化选树“尚读365”“书香校园”“书香班级”“书香家庭”“阅读空间”,激发学生阅读兴趣。2023年,新增免费开放校内外青少年“泛在阅读空间”34家,上架“淘活动”平台,供学生预约体验,服务学生处处可读、时时能读。
推动“行走实践”新范式
读好无字书
范式+课程,凸显价值引领。通过“行走德育”重构“大阅读”观念,让“行走”成为青少年学生有效阅读的打开方式。开发应用《藏在悦读里的四季》等阅读特色课程,积极打造“尚读365”行中学范式,引导青少年带着问题去读书、带着课题去读书、带着梦想去读书。
主题+书单,支持多元行走。构建大思政育人格局,把可体验、可践行、可评价的目标转化为实施主题行走的网图,推广“寻根、承志、追梦、扬帆”行走主题。因校制宜定期推出全方位的“尚品”行走阅读必读书单、选读书目,帮助学生绘就成长底色。近年来,已组织开展“寻根、承志、追梦、扬帆”四大行走主题活动1000余场。
基地+活动,突破阅读界域。用好上城“青少年15分钟共育圈”等资源,引导学生从爱读书、读好书到善读书、读懂书。依托136个星级“学习中心”,以共享读书课程、开放读书活动、共用读书场地等方式,跨校服务学生。
深耕“共沐书香”大合力
读好亲子书
亲子共读,高效陪伴。依托上城首创的“每周一天家庭日”,推荐个性化亲子共读书单、精选亲子影视作品;组织家庭阅读讲座,邀请专家指导亲子阅读;鼓励开展亲子阅读分享和好书导读活动。在家庭中,建1平方米+阅读角,在周末陪孩子共读一本幸福之书,来一次阅读接力,交流一封亲子阅读书信,探索校家社协同育人新模式。
跨界共创,激发动力。有效利用图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等精品文化资源,实现多跨协同。充分链接邻里中心、学校图书馆,打造亲子架空层阅读厅、邻里图书馆、杭州书房等亲子阅读空间,形成精品化、便捷化和个性化的“尚读”实践资源。已联动区妇联选树“亲子阅读示范点”201个,宋韵文化家庭亲子活动体验点100个,服务青少年多样化阅读。
智慧互联,助推成长。创新“互联网+”载体,迭代升级“淘活动”“星级家长执照”等平台,实现手机一键搜索就能“淘”到喜欢的阅读活动,线上线下为家长提供亲子共读指引。截至目前,“淘活动”已有25家进驻场馆上新主题读书活动125项。2023年,亲子阅读打卡已超13万人次。区域荣获教育部家校社协同推进家庭教育实践“十张答卷”之一,年度中国基础教育20个区域案例之一,全国家庭教育创新实践基地,浙江省教育领域数字化改革首批创新试点项目等。