近日，教育部公布了首批通过国家验收的2023年义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，共有56个县（市、区）上榜。上城榜上有名，获评全国义务教育优质均衡发展区。

在教育强国建设的进程中，上城始终以遥遥领先的态势构建现代化教育范式，始终以争先向上的姿态打造品质化教育生态，始终锚定“最杭州、新上城”高位坐标，为浙江高质量发展建设共同示范区打造上城样板。

上城现有各级各类学校207所，其中义务教育阶段学校97所，共计119个校区。全区义务教育阶段在校学生120929人，专任教师8173人。近年来，上城坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持把教育摆在优先发展战略地位，始终致力于高水平建设“优质均衡、人民满意的美好教育引领区”，通过加大教育投入、建设名校集群、促进师资均衡等手段，积极探索区域教育优质均衡发展的路径和方法。先后获评全国首批义务教育基本均衡发展区和中小学校责任督学挂牌督导创新区、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、国家信息化教学实验区、基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区、全国学校家庭社会协同育人实验区、国家学前教育普及普惠区、全国学习型城市网络城市等，教育现代化发展水平监测多年全省第一，省基础教育生态监测获评A等，省教育工作公众满意度全市第一。

聚焦现代治理

夯实教育发展基础

成立以区委书记、区长为双组长的区委教育工作领导小组，统筹领导全区教育工作，落实领导小组会议、常委议教和区政府常务会议议教机制，及时研究、解决教育发展难题。建立区领导挂包联系学校、“两代表一委员”与学校互访等机制，全面形成优先发展教育的一致共识和浓厚氛围。

深化构建督政、督学、评估监测职能三位一体的教育督导体系，持续加强对关键领域和突出问题的跟进，督促部门管好教育，指导学校办优教育，引导社会评实教育，推动教育事业持续健康发展。立足“管办助评”教育治理模式改革，从管理部门、办学主体、导助机构、评价监测等全维度推进教育管理向教育治理转型，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。

聚焦全域均衡

优化教育发展配置

持续加大教育经费投入，确保教育经费“两个只增不减”落实到位。立足人口分布及各区块入学需求，加快推进新校新园建设，有序推进老校有机更新。创新打造“磁吸式·创边界”校园生长工程，统筹区域40万方国有闲置资产匹配周边学校，巧解中心城区运动场地不足的现实问题，形成中心城区破解面积缺口的上城范式。

坚持科学规划引领，积极构建跨层级、跨领域、跨区域的教育共同体。以“推进名校集群化，促进教育优质均衡发展”这项杭州市争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区城市范例首批试点项目为主要抓手，通过名校新校、名人名校、院校合作等教育“新共同体”十大模式，靶向重塑区域内各区块学校办学模式，全域推进优质教育品牌辐射推广及合成再造，持续实现优质资源辐射。

聚焦素质过硬

加强教师队伍建设

坚持科学核定编制、统筹使用编制，实现编制的总量控制、动态管理。坚持将师德师风作为教师资格定期注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的第一标准。凝炼“静心教书、潜心育人；敬业成人、精业成才”的上城教师精神，引导每位教师清晰职业生涯每个阶段的进阶目标，让“名师荟萃”成为上城教育的核心竞争力。

深化“人才强区”战略，迭代升级“五阶段五梯队”人才培养体系，借助名师工作坊、特级教师工作站等平台持续推动优秀教师向重点区域、薄弱学校流动，全面实现“校校有特级”美好教育愿景，让名师资源覆盖区域内每所学校。作为全省首批义务教育学校教师校长交流工作试点区，依托“交流协作体”等平台，引导教师在区域范围内有序流动，优化教师资源配置。

聚焦育人为本

推动美好教育见效

深入推进红领巾学院、青苗团学院、思政研究院“三院一体”的铸魂育人模式，构建一体化阶梯式培养体系，让五育并举的工作实效持续提高。积极推动学教方式变革，成立全国中小学思维课堂研究联盟，深入研究思维课堂。通过优化推出中小学生体育“区域赛、片区赛、校级赛”，持续探索“新三科（舞蹈、戏剧、影视）”的教学、教研、培训的新模式，积极构建“尚匠”劳动教育体系，实现体育、美育、劳育工作有效落地。

聚焦群众关切的关键点，积极贯彻“双减”政策。通过出台区、校两级作业管理办法，启用“学后乐园”课后服务管理系统，创新探索校家社多方协同育人治理模式，不断升级教育服务，更好地推进国家政策落地，让美好教育惠及更多的家庭。

上城教育将进一步巩固深化义务教育优质均衡发展成果，在踔厉奋发中继续擘画美好教育共富新图景，不断凝炼更多可学习、可借鉴的上城经验、上城模式。