近日，2023年上城区初中学校教育质量监测区域分析会顺利举行。区教育局党委书记、局长项海刚，区教育局党委委员、副局长沈琳，区教育局教育督导科科长陈韵出席会议；区教育学院书记伍小斌、院长王莺、副院长孔晓玲，区教育评估与监测中心书记、主任缪华良，各初中学校书记、校长，全体初中学科研究员、评价研究员参与本次会议。

转观念，守初心

全面推动初中学校健康发展

项海刚就此次上城区初中学校教育质量监测分析反馈作重要讲话。他指出：

提高认识，全面掌握上城初中发展的现状

在本轮全省初中教育质量监测中，上城初中教育发展总体良好，体现了优质均衡发展的水平，正朝着高质量的现代化目标前进。

直面问题，切实发挥质量监测的改进意义

要将此次省测正确的理念、方法和对结果的认识传递给每一所学校和每一位教师，让全体初中教育工作者认清初中教育发展的真实状况，尊重教育规律和学生身心发展规律，精准施策，全力推进初中教育高质量发展。

精准施策，全力推进初中教育高质量发展

现阶段上城义务教育发展要从五方面着手：树立正确的教育质量观；有效推动育人方式转型；规范区域考试评价管理；聚焦教育教学能力提升；积极提高学生在校幸福感，以此推动初中教育的高质量发展，用教育高质量发展来回答时代之问、回应人民所盼。

重分析，明方向

明确学校改进的实践方向

沈琳针对2022年浙江省初中教育质量监测及上城区“学习质量调查”数据作分析解读。她通过三个维度和五个观测点的数据分析，整体介绍上城在省测中表现出的区域教育概况，通过深入浅出的原因分析，指出区域教育改进的具体方向。最后她提出了初中教育改进的五大行动重点：树立生态取向的教育质量观，发展要“守初心+全视角”；完善五育并举的教育体系，发展要“全面化+专业化”；推动素养立意的作业改革，发展要“明方向+多路径” ；重视评价素养的教师研修，发展要“减负担+重整改”；做好监测数据的区校联动，发展要“讲实证+找对路”。

定标准，抓改进

落实教育质量改进的校本实践

缪华良从办法出台的背景，监测目的和方式，办法特点和结果运用等方面对《杭州市上城区中小学教育质量监测和评价办法》（试行稿） 进行深入解读。他强调，要通过五育全要素监测，关注学生全面而有个性地发展，寻找到影响学习高质量发展的关键因素，指导学校进行教育教学改进，最终全面了解学生发展状况及学校办学质量，为区域教育行政决策提供依据。

此次召开2023年上城区初中学校教育质量监测分析会反映出上城教育对用好评价结果重要性和迫切性的认识，体现上城评价改革的主动作为。上城教育人将继续奋进努力，以评价牵引教育教学改进，驱动上城教育高质量发展。