衢州市常山县辉埠镇中心小学
教师们坐在一起
共同观看我区紫阳小学
送教下乡的示范课
《学亚运礼仪，做文化小使者》
这已是今年我区为常山县学校送去的第44节示范课
据悉，为贯彻落实省政府2022年度“支援山区26县和6个海岛县组建跨地区教共体结对学校500所”民生实事项目，上城区与常山县超额组建9对跨地区教共体，以“共享、共培、共育”方式，推动两地美好教育共同发展。截至目前，中国教育在线、学习强国、浙江卫视等媒体专题报道10余次。
全面共享，让两地教育“融在一起”
上城区教育局与常山县教育局联合发文，明确跨地区教共体结对学校名单及帮扶任务、帮扶周期、本年度工作进度等。3月3日，两地18校线上、线下同步参与结对仪式，并围绕“教育共富”进行首轮深度交流、共谋发展，明确将率先从“教育教学改革合作项目”和“教师队伍建设”两方面推进新一轮教育合作。
精准共培，让两地教师“研在一起”
“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”两地青蓝教师结对119人，薪火相传，实现管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补的精准帮扶新模式。组建跨地区教共体名师工作室6个，发挥上城名师的辐射作用，为常山培育“种子”教师，为乡村教育持续“造血”，促进两地教育长足发展，打造协作教育样板。
云端共育，让两地教学“学在一起”
疫情背景下，上城积极探索“互联网+教育”新模式，采用云端全景式研讨、“云上送教”“云端分学科教研”等形式，提升跨时空结对帮扶实效。截至目前，9对跨地区教共体累计开展送教下乡示范课44节，集体网路研修24次，课后服务线上拓展课程9门，学生线上集体交流活动2次，线下交流30余人次，为两地深度协作夯实基础。
杭州市丁兰实验中学
杭州市丁兰实验中学以课堂实时直播的形式，将17节新简约优质课堂送教至常山县龙绕初中，常山龙绕初中共有35名教师观看了直播。优质课以移动设备pad应用为抓手，利用AI教室的反馈功能，充分展示了丁中智慧教育课堂新样态。两地教师借助网上平台、合作共研，开展跨越时空的“实时同屏·云端相连”研修活动，促进两校教研富有实效。跨地区教共体线上教研活动既为学校优秀教师提供了展示舞台，又为两校互相学习、交流研讨创造了机会，进一步推动义务教育优质均衡发展。
杭州市金都天长小学
杭州市金都天长小学和常山县钳口小学组建教共体结对以来，积极开展形式多样的教育教学活动。两校学生共同参与的云端科技节“校园吉尼斯”玩出了名堂，玩出了友谊。两地多学科教师“云端教研”同研一堂课，同系一颗美好教育心。“师徒结对”以及“班主任工作坊”的传帮带活动调动了两地教师共享同发展的积极性，促进了学员教师的业务水平进一步提升。“同观校园精品示范课”“同享一门精品拓展课”丰富了受援校课堂教学内容和形式，拓展了受援校孩子们的知识视野。跨越山川，我们心连心，共创美好教育，一起向未来！
杭州市紫阳小学
杭州市紫阳小学与常山县辉埠镇中心小学在线跨地区教共体活动陆续拉开序幕。3月份，两所学校通过线上直播，进行了师徒结对仪式，紫阳小学的4位导师与辉埠镇中心小学的12位青年教师结成了师徒，并签订了协议。同时，吴恢銮名师工作室的数学课也在埠镇中心小学进行同步课堂教学。4月11日下午，紫阳小学邀请到了杭州师范大学柯珂老师来校进行了“学亚运礼仪，做文化小使者”的讲座，教共体两地现场直播，让两校的学生在柯珂老师的带领下，相见云上，共同研究“友善”礼仪，同做文明小使者。
杭州市南肖埠小学
杭州市南肖埠小学采用在线直播、在线共读、云端讲堂等方式，带着常山县新昌乡中心小学的老师们共享国际象棋特色课程，共读同一本书，共同分享感悟，走向理念共富。南小名班主任还为新昌小学的老师们云端开讲“班级管理的艺术”，分享了班级管理的好方法，走向策略共富。同步已启动第一期线下跟岗研修工作，新昌乡中心小学挂职教师已入驻学校，深度参与学校管理、班级管理、课堂教学交流、特色课程等跟岗研修，走向实践共富。
杭州市澎雅小学
杭州市澎雅小学组建教共同体以来，积极制定包括党建交流，师徒结对、跟岗锻炼、教研互助、线下送教、教师培训、学生交流、家庭互动八大帮扶合作计划。学校输出名师，牵手宋畈小学13位教师互助成长。语文组、体育组还联合四川广元市剑阁汉阳小学进行了云端教研活动，开展了项目化学习课堂观摩和经验分享。学校还提供了5节网络示范课和1门用于课后服务的线上拓展课程——颜真卿《多宝塔碑》临摹学习，据悉，宋畈小学的孩子们已经在课后服务时段开展了相应的项目化学习和课程学习。
浙江师范大学
丁蕙附属实验小学
浙江师范大学丁蕙附属实验小学、衢州常山县球川小学一场跨越山河的云上结对仪式拉开互助序幕，来自杭衢两地的教师互相交流了教学经验，各自回顾了教育经历，为两校的深度协作打下了坚实基础。学校3位名师携手球川教师先后开展了6次线上研修活动，从课堂教学展示到班主任经验分享，从未来课堂学习单设计到“双减”政策下的作业管理等等，充分体现了两校教师资源共享、教学共研的合作精神。学校骨干教师也先后开展了3次网络课堂展示活动，两地教师通过在线平台，共教共研，形成了良好的教研氛围，进一步推动了教育共富。
杭州师范大学东城第二小学
杭州师范大学东城第二小学与常山县阁底小学缔结良好合作，组建跨地区教共体结对，派遣受援教师为期一个月的跟岗锻炼，促进两校深度合作。3月以来，两校已开展“东二项目式学习”等线上集体教研4次，共同研讨“双减”背景下高效课堂与作业研究，激起阁底小学教师的学习热情。学校还积极选派名师在阁底小学设立名师工作室与名班主任工作室，以师徒结对形式开展线上线下的互动交流，使教育帮扶走向深处，推动教育共富，携手共铸“美好教育”愿景。
杭州市时代小学
杭州市时代小学为推进“双减”政策的落实，提高课堂教学的有效性，英语组教师牵手常山龙绕中心小学的英语老师们，通过线上交流的方式，分年级开展4次“春季晒课”主题活动，就词汇教学、对话教学、故事教学的细节进行深入探讨。两校以“聚焦智能时代·共话教育未来”为主题，邀请浙大教授、大夏书系主编盛群力，开展“云上共读分享”专题讲座，共谋教育发展之路。同步成立张忠华、刘文菊两大名师室，通过名师引领，助力两校的教育教学工作提质，真正实现教育共富。
杭州新世纪外国语学校
杭州新世纪外国语学校主动邀请常山县白石小学行政及教师团队来校交流，两校相互共享学校办学整体情况，议定本学期结对工作计划，并开展了现场师徒结对签约仪式。在之后的一个月里，新世纪外国语学校还为白石小学提供线上集体教研5次，同步课堂示范课10节，师徒结对线上活动6次，云端书法拓展课3节，进一步提升了白石小学教师的业务能力，建立了合作互赢、共同成长的两校关系。