作为全国首批儿童青少年近视防控试点区，杭州市上城区一直将近视防控作为立德树人五育并举的着力点，撬动区域健康教育的突破点，展示区域教育治理能力的切入点。近年来，上城按照保障先行、防线先置、宣传先导、责任先明的“四先”防控策略，依托学校、家长、医疗机构三方共管格局，近视防控工作卓有成效。2019年至今，全区儿童青少年总体近视率平均每年下降2个百分点以上。

综合施策，科学防近  

不断完善1+N近视防控制度体系，在《上城区儿童青少年近视防控工作实施方案》“1”的框架下，配套有《上城区儿童青少年近视防控十大责任清单》《上城区学习用品近视防控卫生要求（试行稿）》等系列“N”制度。

区教育局每年与学校签订近视防控责任书，将学生近视防控成效纳入学校管理的考核评价；依托“星级家长执照”平台，指导家长学习科学用眼护眼知识，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯；与专业眼科医院签署战略合作协议，成立上城区绿色护眼大使项目，定期入校指导开展近视防控工作。

明眸工程，守护“视”界  

2022年，上城教育持续加大近视防控专项资金投入，重点打造民生实事项目“明眸工程”，在98个中小学新建瞭望点，10个学校试点建设近视防控健康中心，49所中小学改造教室灯光，55所小学安装防近支架。

一系列细致而富有实效的视力健康关爱活动，让上城近视防控工作基础得到有效提升，实现教育装备精准为近视防控工作服务。

瞭望站点 新招频出

在第5个近视防控宣传月之际，上城教育组织开展最“美”瞭望点评选活动，经学校积极申报，评选出一批最“美”瞭望点。

学校聚焦“特（特色）、便（便利）、新（新颖）、导（引导）”等要素，在班级教室门口等便利点位设立校园吉祥物瞭望点、观鸟瞭望点、“彩虹”瞭望点等独具特色、创意新颖的校园瞭望点，每节课间引导学生走出教室，开展远眺等活动，切实让课间成为学生眼睛休息放松的时间。

省级近视防控特色学校杭州市天杭实验学校不仅有观鸟瞭望点，教室班级门口还自设个性化、主题各异的瞭望点，供学生课间眺远。另外，校园的绿色植物丛里、教学楼屋顶上都放有活灵活现的鸟类标本，学校鼓励学生在课间通过寻找标本，达到护眼效果，增加眺远瞭望乐趣。

健康中心 科技助力

在创建近视综合防控特色学校的基础上，上城教育围绕近视防控工作需求，统筹教育教学资源，选树澎汇小学等10所中小学试点建设近视防控健康中心，以点带面推动区域防近工作。

近视防控健康中心通过开展校本特色健康课程，配备智能训练镜、护眼仪、眼动力训练仪等硬件设备，重点干预“近视高风险人群、新发近视人群”，搭建“筛-防-控-养-医”近视防控管理体系，落实近视防控健康教育活动的基础性和特色创新性工作。

杭州市澎汇小学近视防控健康中心近80㎡，硬件设施设备完善，并拥有一套成熟的“明眸视界”校本健康特色课程。中心不仅可以容纳一个班级约45名学生有序轮换的视觉锻炼，同时可满足临近近视等中高危个别同学的视觉强化改善训练。学校平均每两周安排所有班级1—2次的视觉训练课程，助力每一位孩子眼明心亮。

改造灯光 智能调节

除三年内新建学校外，上城区100%完成义务教育阶段普通教室智能灯光改造。其中，2022年新增改造完成49所学校1404个普通教室，这也是上城教育明眸工程的重点项目。

改造后的教室入口墙壁上，装有一套智能灯光调控系统，分上课、投影、自习、放学等模式，可以按照不同教学场景对灯光的不同需求进行一键调节。

LED护眼灯安装位置经过科学的测量和模拟，确保教室每个点位的灯光亮度都符合国家标准。这些护眼灯还能根据户外自然光的明暗变化自动调节灯光亮度，实现教室桌面照明恒定，确保学生的桌面照度始终保持在一个最佳范围，全力为学生提供安全健康的学习环境。

防近支架 习惯养成

儿童青少年近视呈现低龄化趋势，小学阶段是近视高发期。数据显示，六年级近视人数约是一年级近视人数的6倍，防近关口前移已刻不容缓，配备防近支架是明眸工程项目之一。

今年，全区小学还为一年级学生课桌安装了防近支架，帮助孩子纠正不良用眼习惯。在学校生活中，老师监督并随时纠正学生不良读写姿势，保持“一尺、一拳、一寸”，将视力保护渗透到每一堂课，让孩子把头抬起来，把近视降下去。

一校一品，点亮“睛”彩  

在区域引领下，学校积极探索一校一品的特色防近模式，促进学生自觉采取有利于用眼健康的学习方式和生活习惯。

市级近视防控特色学校杭州师范大学第一附属小学根据学生身心特点以及结合学校场地、器材等实际，在不同年级设置“大球”和“小球”锻炼项目，利用大课间体育锻炼活动，开展“大球小球带动眼球”运动。学生眼球跟着球上下左右转动，有效遏制弱视和近视的发展势头。

儿童青少年近视防控是一项系统工程，需要综合施策、多方联动、久久为功。上城教育将持续发挥“明眸工程”建设成效，以全面加强和改进新时代体育、美育以及劳动教育为契机，让学生真正享受到运动的乐趣，感受到艺术的魅力，体验到劳动的价值，给学生有更多在阳光下运动的时间，促进儿童青少年视力健康发展。