为深化家校社协同育人机制，推动社会组织专业力量参与学生心理健康服务，近日，杭州市委社会工作部、市教育局、市民政局、市卫健委、市妇联等相关单位领导，以及上城区委社会工作部、区教育局、区民政局、区卫健局、区妇联、九堡街道办事处、杭州市澎博小学等单位领导一行，赴上城区彭埠街道澎博小学开展驻校社工服务专题调研。

观摩驻校社工服务实践。调研团实地考察了澎博小学及学校社工室，参观了驻校社工服务阵地。之江社工的高级社工师徐梦荷向调研团介绍了驻校社工如何通过“预防-发展-干预”实现闭环服务，精准识别学生心理需求，联动社会组织专业力量、家长志愿者及社区资源开展个性化支持。通过“长腿叔叔”信箱收集学生需求，并借助“之江社工”特色团辅、小组及教育戏剧，驻校社工帮助学生提升情绪管理能力，构建社会支持系统。此外，通过开设雅歌“父母茶座”，持续赋能父母智慧成长，助力解决亲子关系、学业压力及代际沟通等问题。

共商多元协同新机制。座谈会上，杭州市澎博小学书记、校长项一喜介绍了学校心晴“澎友圈”。通过用好“三个人”、疏通“三条路”、打开“三扇门”，以及“惊喜星期一”“盲盒星期三”“快乐星期五”等组合拳，凝聚学生幸福成长合力，构建沉浸式心理疏导场景，织密校家社协同防护网。

彭埠街道社工站负责人分享了“彭友圈”多方联动品牌案例。该品牌通过“三端发力”打造优质育共体“合伙人”：以驻校社工呵护阳光校园，在多所学校设立社工室，开展多样服务；以家庭社工赋能智慧父母，推出“澎友家话 父母茶座”平台，构建三个服务圈；以社区社工撬动社会力量，组建志愿者队伍，为未成年人健康成长营造良好环境。

上城区教育局党委委员、副局长王世美详细介绍了上城区学校社会工作的实践探索经验。他聚焦家校社协同育人体系构建，从多元力量引入、专业服务深化、资源整合创新三方面展开。通过立足学校、赋能家庭、联动社会、创新形式、协同共治五大工程，充分发挥社工力量在家校社协同育人中的作用，助力学生幸福成长。

杭州市教育局党组成员、副局长蒋锋强调，上城区以专业力量护航青少年成长，为家校社协同育人工作提供了鲜活样本，值得深化和推广。

杭州市委社工部副部长郑铭强对上城区家校社协同育人工作给予高度肯定，并用“三个有”精准概括工作特色：一是有担当有情怀，二是有探索有成效，三是有基础有创新。

此次调研充分体现了杭州市对青少年心理健康的高度重视，彭埠街道社工站将以此次调研为契机，持续优化学校社工服务体系，通过精准化需求评估、专业化服务供给及系统化资源联动，为青少年心理健康筑牢“社会防护网”。