11月27日，2023年上城教育学术节（秋季）名师风采展示活动之教育评价专场：立体评价·杭州峰会在杭州市澎博小学顺利开幕。

中国教育学会副会长、国家督学、浙江省教育厅原副厅长张绪培，北京市教育督导评估院院长赵学勤，市教育局党委委员、副局长蒋锋，省教育考试院评估部主任张应敏，省教育厅教研室评价教研员、省特级教师、正高教师沈启正，浙江教育报刊总社编审言宏，区教育局党委书记、局长项海刚，区教育局党委委员、副局长沈琳，区教育局教育督导科科长陈韵，区教育学院院长王莺，区教育评估与监测中心党支部书记、主任缪华良等出席会议。来自全国16个省份的学校校长、教研员、骨干教师近300人参加会议，2000余人通过教研网线上观看会议直播。

张绪培对全国各地教育同仁齐聚上城，共话评价表示欢迎。他指出，评价的目的是为了学生的全面发展，促进学生的健康成长。评价是一件很科学的事情，不能只关注“全”，更要抓“关键”。他以学科质量评价和优质均衡评价为例，深入浅出地阐释评价研究的关注导向和未来的实践方向，强调教育评价要抓住本质和核心。

蒋锋为本次会议致开幕辞。他充分肯定上城区小学生综合评价改革的探索与实践，高度赞赏上城评价改革的目标高远、举措有力、成效显著。同时，他要求，上城教育要保持立德树人的初心，提高思想站位；保持破立并举的勇气，突破关键问题；保持共建共享的协作，发挥最大效能；保持积极昂扬的精神，丰富实践形式；保持求真务实的取向，选择有效路径。

项海刚全面介绍上城教育小学生综合评价改革工作的发展与成效。他指出，教师对学生的影响是终身的，要实现“让每一个学生全面而个性地发展”，评价不能仅仅体现在评价单上，更应体现在日常的教学和互动之中。他强调，上城教育人要真正求真务实地学习和掌握评价，要凝练智慧，共建共享，让教育改革更加的完善、科学，共同创建美好的教育评价。

沈启正作题为《优化教育生态：教育质量综合评价改革的省域实践》的主旨报告。他以“三维质量评价”为切入点，介绍浙江省历经十年，构筑“三维质量评价”理论体系，着力推进区域、学校、学生的评价改革实践的历程和思考：构建优化生态的区域教育质量评价体系，探索优化学生成长环境的学校诊断改进机制，深化促进学生德智体美劳全面发展的综合评价实践。他积极倡导各地、各校深化教育评价改革，不断以习近平生态文明思想端正教育质量观，持续优化教育生态和促进学生成长的环境与机制。

缪华良以《立体评价：面向新时代教育的上城实践》为题，介绍上城区以评价改革为牵引，构建立体评价体系的整体思考和区域实践。他指出，近年来，上城区通过区域整体规划，推进学科分项等级评价、师生评述研究、评测一体化指数行动、四位一体评估指标体系的研究和构建。同步探索学生、教师和学校三方评价，用科学的教育评价引领推动高质量教育体系建设，逐渐形成全过程纵向评价、全时空多维评价和全要素横向评价的“立体评价”系统，走出了一条极富上城特色的教育评价改革之路。

赵学勤作《基础教育评价的改革创新——国内外评价改革的回顾与前瞻》主旨报告。他介绍了国内外学者对评价的理解与实践，强调必须加强有意义的评价，才能培养出具有综合素质的学生。他深入阐述综合素质与核心素养的关系与内在结构，认为在培养学生基本技能的过程中，应该强化关键能力的培养。他倡导一线教育工作者要持续进行教育评价的改革创新实践，以评价改革为牵引，立德树人，落实机制建设的关键作用和有效路径。

11月27-28日，“立体评价·杭州峰会”教育评价专场以“立体评价视域下深化小学生综合评价改革的实践方略”为主题，通过专家报告、课例展评、名校经验分享、圆桌会议等多种形式多维展示上城教育在教育评价领域的实践探索，同时为全国各地与会代表搭建评价研究和实践的交流平台。

在深化新时代教育评价改革的道路上，上城正聚全区之力，积极探索教育评价改革“立体”样态，坚持以教育评价改革为牵引，以学生综合评价改革为举措，撬动教育领域综合改革，高水平打造优质均衡、人民满意的美好教育引领区，为浙江高质量发展建设共同富裕示范区打造上城样板。