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基于学科素养 构建品质课堂
发布时间：
2017-03-24
信息来源：
区教育学院
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2017年3月15日上午，来自上城区各中小学的近100位音乐教师，沐浴着初春的阳光，来到了精致美丽充满着文化气息的清河实验学校观摩教室，参加2016学年第二学期中小学音乐学科教师期初教研活动。
本次活动主题是“基于学科素养·构建品质课堂”，内容分为三个板块---分享：艺行艺观艺思---2016年体艺学科英国研修汇报；分析：中小学生艺术素养监测现状；交流：学期工作思路与工作安排。在“分享”环节中，参加2016上城区体艺学科海外（英国）研修团的成员代表胜利实验学校林玥老师和清河实验学校方元老师将他们的所见所闻所感，结合图片视频从艺行艺观艺思三个角度与大家进行了分享。让大家了解了英国教育体制和参观学校教学特色的大致概况以及音乐教学中多样的节奏学习形式、常态的多声部教学和普及的器乐学习等特点。从分享中让我们感受到有他们19天扎实学习的积累，也有结合自身工作对中英艺术教育比较的反思，希望能有更多的老师能去参与这样的研修，去借鉴、汲取、提炼研修收获，努力将先进的多元的教育理念教学方法播撒到上城艺术教育这片沃土。在“分析”环节中，首先时代小学杨莹老师以《家校合力·重视积累·活动渗透》为题与大家交流了艺术素养监测的工作经验：需要阶段的梳理，更需要平时扎实课堂的有效落实；需要学科老师的努力，也需要学校家长的合力。而后，音乐学科研究员黄燕老师对试卷现状、操作现状、四年来各校监测结果现状和改进现状做了剖析:监测一直遵循依据课标、基于教材、注重能力的原则，对常规教学起导向作用，希望教师在教学中将音乐知识技能化为与身共存的音乐经验，逐步培养音乐能力、形成音乐素养；教学中要从学科本位知识立意逐步向素养本位思维立意转变。在“交流”环节中，黄燕老师分两方面与大家作了阐述。首先是“快乐的事一同分享”----盘点了上学期获奖情况，共同为教师个体的成长与成长背后群体的助力点赞。而后是“幸福的人一起共事”----厘清学期工作思路和了解学期工作安排，希望老师们能够执行和落实。
最后，黄燕老师以文化综艺栏目《朗读者》前四期的关键词“遇见、陪伴、选择、礼物”作为活动的结束语与老师们共勉：“在你选择的这份工作中，我们遇见的是人群中纯真可爱的孩子们，我们用音乐陪伴他们成长，给予他们的礼物就是音乐，音乐是传播思想、传递感情、传承精神的一种手段，希望在共同成长过程中遇见最好的自己和最好的他”。通过活动我们也进一步达成了共识，音乐教育是为了让学生能够热爱生活，更加快乐和自信！
