3月15日上午，在乍暖还寒的初春之日，上城区中小学美术、书法教师近百人齐聚在江城中学三楼会议室，参加本学期的美术学科期初教研活动----中小学生“美术表现”素养提升疑难问题专题研讨。
首先，美术学科教研员王杨燕老师为大家做了《2016年上城区中小学生“美术表现”素养现状分析》。她从“美术表现”素养的具体表现介绍开始，以六、九年级的学生监测作品为样本，向全体教师反馈了上城区中小学生在“美术表现”素养上的普遍优势与存在的问题，同时提出了两点建议：强化“观看”的魅力，提高课堂教学的“思维品质”含量。
接着，江城中学汪琳老师代表学校美术组以《重视基础 提升素养》为题，介绍了学校如何面对生源一般、资源匮乏的现状开展的各种有效的美术课堂教学改革和校内外美术活动，用生动而具体的案例为全体教师展示了美术素养如何落地的经验：关注每一个细节、抓住每一次机会；提升学生动力、提高学生素养。
天长小学的胡俊攀老师和惠兴中学的沈琏老师代表参加过英国研修的美术、书法教师与大家一起分享了国外先进的有效教学策略。胡俊攀老师以“校园的设计”、“文化的设计”和“课程的设计”三个点给大家展示了图文并茂的英国中小学生的美术学习情况。沈琏老师重点谈了自己关于“课程”、“课堂”和“师训”等方面的几点感想，呼吁每一位美术教师要重视自己的学科地位和自身发展，再次申明了“教学相长”的重要性。
最后，青少年活动中心的沈正宏老师为大家介绍了市、区艺术节的美术类比赛情况，使每一位教师更明晰了重视学生“美术表现”素养提升的迫切性和现实意义。
本次研讨虽然只有短短的半天时间，但是聚焦学科核心素养，研讨目标明确。相信通过本次研讨，对各位教师关于学科核心素养在课堂教学的落地定有帮助。老师们纷纷表示本次研讨收获颇丰!期待着4月的再次相聚！